Hoi, ik ben Petra Hoff-Mul. Ik ben tekenaar en docent beeldende vorming en werk onder de naam D-tale. Mijn tekeningen gaan altijd over detail en verhaal, ze zijn figuratief en herkenbaar. Ik vind het fijn dat er in de beeldende vorming ‘regeltjes en kaders’ zijn. Dat betekent namelijk dat beeldende vorming niet alleen maar talent is dat je nu eenmaal in je moet hebben, maar dat er ook zeker wat te leren valt door middel van technieken en vaststaande begrippen. Mijn lessen zijn dan ook altijd een combinatie van deze twee.

Ik werk als ZZP docent beeldende vorming bij Grandesco. De lessen die ik voor Grandesco geef zijn tekenen en 2D beeldende opdrachten. Onderwerpen van mijn lessen kunnen zijn: portrettekenen, logo-ontwerp, perspectieftekenen, kleur, dieren tekenen etc.

Echt goed leren tekenen doe je door veel doen. En dat is wat ik eigenlijk al mijn hele leven doe. Altijd was ik aan het tekenen, maakte voor veel klasgenootjes Tweety en paardentekeningen en mocht zelfs met Sinterklaas op het bord een tekening maken in groep 5. Ik teken graag na, inmiddels niet meer van plaatjes, maar van alles om mij heen. Landschappen, portretten en stillevens bijvoorbeeld. Zo heb ik mijn tekentechnieken steeds meer ontwikkeld.

Na de middelbare school ben ik naar de Kunstacademie in Zwolle gegaan. Daar heb ik de opleiding Illustratie gevolgd en daarna de docentenopleiding. Inmiddels geef ik al ruim zeven jaar tekenles aan kinderen van 8 tot 12 jaar, op woensdagmiddag in mijn atelier. Sinds drie jaar is daar ook een groepje volwassenen bij gekomen op de ochtend. Ook heb ik een aantal jaar op een middelbare school gewerkt, maar dat is om meerdere redenen niet helemaal mijn plekje.

Leerlingen verrast worden, doordat ze meer kunnen dan ze in eerste instantie dachten. Juist door de vastliggende begrippen van beeldende vorming, met name tekenen, uit te leggen, help ik de leerling om verder te kijken dan ‘ik kan dat echt niet’. En ik vind het belangrijk dat iedere leerling vrij is om ook zijn of haar eigen interpretatie aan een opdracht te geven. Zo help ik de leerling bouwen aan eigenwaarde, zelfvertrouwen en creativiteit.